2026-03-12
12 mars 2026
Au Collège, nous croyons que l’école doit évoluer avec son temps et s’adapter aux réalités des jeunes d’aujourd’hui. C’est dans cet esprit que nous mettrons à l’essai, du 16 au 27 mars 2026, un projet pilote d’horaire flexible pour un cycle de 10 jours.
Au cœur de cette initiative : les périodes FLEX, des moments intégrés à l’horaire où les élèves pourront faire des choix plus ciblés en fonction de leurs besoins scolaires.
Une période FLEX est une plage horaire qui offre davantage de souplesse à l’élève dans la gestion de son travail scolaire. Pendant ces périodes, l’élève pourra notamment :
avancer un travail ou une étude;
reprendre une notion moins bien comprise;
obtenir du soutien d’un enseignant;
se consacrer à une tâche prioritaire;
mieux organiser son temps en fonction de ses besoins réels.
L’objectif n’est pas de réduire les exigences, mais plutôt de mieux répartir les efforts et de créer des espaces propices à l’autonomie, à la responsabilisation et à la réussite.
Le quotidien scolaire demande aux élèves de composer avec plusieurs matières, des échéances variées, des évaluations, des projets et des activités parascolaires. Dans ce contexte, il devient essentiel de leur offrir des occasions concrètes d’apprendre à gérer leurs priorités, à demander de l’aide au bon moment et à développer de bonnes habitudes de travail.
Avec les périodes FLEX, le Collège souhaite :
favoriser l’autonomie des élèves;
mieux répondre aux besoins diversifiés d’apprentissage;
offrir un cadre plus agile pour le soutien pédagogique;
encourager la planification et la gestion du temps;
permettre aux jeunes de jouer un rôle plus actif dans leur réussite.
Ce projet pilote repose sur une conviction simple : les élèves apprennent mieux lorsqu’on leur offre à la fois un cadre clair et une certaine marge de manœuvre. Les périodes FLEX s’inscrivent donc dans une approche éducative qui valorise la confiance, l’accompagnement et la responsabilisation.
Bien entendu, cette souplesse s’accompagne d’un encadrement. Les élèves seront guidés dans l’utilisation de ces périodes afin qu’elles demeurent de véritables temps de travail utiles et structurants.
Comme toute démarche d’innovation pédagogique, cette mise à l’essai permettra au Collège d’observer concrètement les effets de cette nouvelle organisation. Ce projet pilote servira à recueillir des observations sur le fonctionnement des périodes FLEX, sur l’engagement des élèves et sur les ajustements à envisager pour la suite.
L’objectif est clair : réfléchir à des façons toujours plus pertinentes d’organiser le temps scolaire pour soutenir la réussite éducative, tout en demeurant fidèle à la mission du Collège.
Les périodes FLEX ne remplacent pas l’enseignement; elles viennent le compléter. Elles offrent un espace supplémentaire pour consolider les apprentissages, répondre à des besoins ciblés et aider les élèves à mieux se connaître comme apprenants.
En mettant à l’essai ce modèle, le Collège poursuit une démarche cohérente avec sa vision de l’éducation : une école exigeante, humaine et tournée vers l’avenir.
